Dans cette recherche, nous avons essay d'analyser un cours de formation sur l'int gration des TIC et d' valuer l'impact d'une telle formation sur les futurs enseignants. Nous avons identifi le r le des diff rents types de connaissances qui doivent tre pris en compte dans la conception d'une formation sur l'int gration des nouvelles technologies dans l'enseignement des math matiques. L'impact de la formation des enseignants concern e par l' tude est li aux probl mes de preuve en g om trie et la conception de situations permettant aux tudiants de surmonter les difficult s de preuve gr ce l'utilisation appropri e des outils de l'environnement de g om trie dynamique Cabri-Geometry.
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