Ce travail pr?sente les repr?sentations des ?l?ves et l'?laboration d'une d?marche exp?rimentale par les enseignants des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). Les r?sultats que nous avons obtenus montrent que cette pratique enseignante est largement utilis?e par ces derniers afin de r?soudre un probl?me ou tester une hypoth?se. Cependant, l'adoption d'une telle d?marche se trouve confront?e aux difficult?s des apprenants ? ?noncer des hypoth?ses coh?rentes avec des donn?es th?oriques. On peut ainsi d?finir une comp?tence pratique qu'est la somme de la capacit? ? r?aliser et ? communiquer, l'attitude de respect du mat?riel et de rigueur dans le protocole impos? et la mobilisation des connaissances pouvant ?tre sollicit?es pour envisager des solutions, des explications ? des faits exp?rimentaux.
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