Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 1,7, Fliedner Fachhochschule D sseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren r ckte das Thema der Bildungsungleichheit im Kontext migrationssoziologischer und p dagogischer Prozesse vielfach in den Fokus sowohl wissenschaftlicher als auch praxisorientierter Diskurse. Beide Aspekte werden h ufig in der Forschung zusammen gedacht. Daher besch ftigen sich vielf ltige Forschungen aus unterschiedlichen Perspektiven mit den Problemen und Ergebnissen der Bildungsungleichheit und den Disparit ten im Bildungsfeld. So setzt sich auch diese Hausarbeit mit den kontinuierlichen und strukturellen Benachteiligungen von Migranten im Bildungssystem auseinander. Mit der Fragestellung "Welche Ursachen liegen f r die Benachteiligung von Migrantenkindern im deutschen Schulsystem vor?" setzt sich diese Arbeit auseinander und untersucht demnach die Ursachen der Bildungsbenachteiligung bei Kindern mit Migrationshintergrund. Begonnen wird die Arbeit mit einer Einleitung und darauffolgend einer Beschreibung Boudons Theorie der prim ren und sekund ren Effekte der sozialen Herkunft. Im dritten Teil geht es um die Formen der Migration in Deutschland, um einen Einblick zu bekommen, welche Personen gemeint sind, wenn die Rede von Menschen mit Migrationshintergrund ist. Es folgen theoretische Erkl rungen f r Bildungsungleichheit. Ursachen und Erkl rungen werden genauer betrachtet und erl utert, um somit den Hintergrund der heutigen Probleme zu berpr fen. Der besondere Fokus liegt dabei auf der Frage, warum Sch ler mit Migrationshintergrund im Bildungssystem schlechter abschneiden und welche Bedingungen daf r verantwortlich sind, dass Kinder und Jugendliche aus Zuwandererfamilien nachteilige Bildungsergebnisse erzielen. Auch werden in der Arbeit die Eltern der Migrantenkinder, die Benachteiligung von Migranten seitens der Schulen und der Lehrpersonen dargestellt, erl utert und mite
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