Examensarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Kenntnis hat ein Schwimmer von seiner eigenen Bewegungsausf?hrung? Wie kann man ?berhaupt mit der "falschen" Vorstellung einer Bewegung diese trotzdem richtig ausf?hren? Es gibt Theorien menschlicher Bewegungssteuerung die auf diese Frage antworten, dass die Anforderungen der jeweiligen Situation bei ausreichendem ?ben den Lernenden von alleine zur richtigen Bewegung f?hren (z. B. die Tendenz zur Pr?gnanz in der Gestalttheorie oder die Attraktoren in der Synergetik). Es ist also nicht erforderlich, die richtige Form der Bewegungsausf?hrung zu kennen oder auch nur die eigene Bewegungsform bewusst repr?sentieren zu k?nnen. Das Wissen um eine Optimierung der eigenen Bewegungsf?higkeit wird dann durch die Verbesserung des Bewegungsergebnisses und durch ein "gutes Bewegungsgef?hl" begr?ndet. Es gibt andererseits Theorien der Bewegungssteuerung, die beim sich bewegenden Menschen ein Wissen um die ?u ere Form seiner Bewegung postulieren, welches einen Einfluss auf seine Bewegungssteuerung hat. Dies sind insbesondere die Handlungstheorie und die Subjektiven Theorien. Eine Beeinflussung des Lernprozesses durch Informationen zum Bewegungsablauf und zur eigenen Bewegungsausf?hrung wurde in verschiedenen Untersuchungen nachgewiesen. Auf dieser Annahme beruhen letztendlich auch die weit verbreiteten Lehrmethoden, die mit Darstellungen der Bewegungsformen von der Schautafel bis zur Videoaufnahme arbeiten. Zur Kl?rung der Frage, inwieweit kognitive Repr?sentationen einer Bewegung an ihrer Steuerung beteiligt sind, will diese Arbeit beitragen. Dazu wird zun?chst eine Differenzierung von interner Bewegungsrepr?sentation und kognitiver Repr?sentation vorgenommen sowie die Problematik von Wissen und K?nnen er?rtert. Anschlie end werden verschiedene Theorien zur Steuerung des menschlichen Bewegungshandelns beschrieben und auf ihre Aussagen zur kognitiven Repr
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