Untersuchung des IRF-Zyklus vom Umzug bis zum Diskurs [German]

By Jingya Li

Der Initiation-Response-Feedback (IRF)-Zyklus ist ein allgegenw?rtiges, lehrergeleitetes Diskursmuster in der Interaktion im Klassenzimmer. Die Forschung hat den IRF-Zyklus in Bezug auf spezifische Diskursbewegungen untersucht, jedoch mit begrenztem Fokus auf eine soziokulturelle Perspektive im Sinne Vygotskis. In dieser Studie soll untersucht werden, wie der IRF-Zyklus als Vermittlungsinstrument f?r das Sprachenlernen fungiert und wie er durch die Entwicklung der interaktionellen Kompetenz der Teilnehmer im Klassenzimmer (CIC) zur Verbesserung der Sprachlernm?glichkeiten eingesetzt werden kann. Der Einfluss des kulturellen Hintergrunds der Teilnehmer auf das lokale Auftreten des IRF-Zyklus wird auch auf der Makroebene der Kultur betrachtet. Diese Studie ?ber acht Englischklassen in Nordchina und Australien wurde mit einem feldbasierten qualitativen Ansatz durchgef?hrt. Die Ergebnisse zeigen, dass der effektive Einsatz des IRF-Zyklus die M?glichkeiten der Sch?ler zum Sprachenlernen erweitert und entscheidend von den interaktionellen Ressourcen und kulturellen Annahmen der Teilnehmer gepr?gt ist. Die Studie f?rdert unser Verst?ndnis des vielschichtigen Vermittlungspotenzials des IRF-Zyklus und liefert empirische Belege f?r die Art, die Funktion und die Auswirkungen von Vygotskys Vermittlungskonzept in Sprachlernklassen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6205329875
• ISBN13: 9786205329870
• Release Date: November 2022
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 196 Pages
• Weight: 0.65 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 6.0" x 9.0"