W?hrend des Prozesses des Erlernens einer zweiten Sprache k?nnen einige entscheidende psychologische Einschr?nkungen auftreten, die den effektiven ESL-Lernprozess ernsthaft behindern und allgemein als psychologische Hemmungen bekannt sind. Effektives ESL-Lernen unter Teenagern ist eine besondere Herausforderung, da sie zu dieser Zeit bestimmte hormonelle, emotionale und psychologische Ver?nderungen durchlaufen. Sie sind empfindlich gegen?ber Verhaltensweisen und Einstellungen. Wenn sie also irgendeine Art von Diskriminierung aufgrund ihres sozialen Status beobachten, werden sie psychologisch gest?rt. Die vorliegende Studie konzentriert sich haupts?chlich auf psychologische Hemmungen, die durch das Klassensystem in unserer Gesellschaft verursacht werden und dem effektiven ESL-Lernen von Teenagern in Pakistan schaden.
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