Ziel war es, die Metaverse Fear Scale (MFS) f r Sch ler der Sekundarstufe zu entwickeln und die Validit t und Zuverl ssigkeit mit Hilfe des Rasch-Modells zu berpr fen. Die Datenerhebung erfolgte unter Beteiligung von 251 Sekundarsch lern verschiedener Klassenstufen. Die Studien zur Skalenentwicklung wurden aus den Schritten der Inhalts- und Konstruktvalidit t gebildet. In den Studien zur Inhaltsvalidit t wurde der im Item-Pool erstellte 28-Item-Entwurf der MFS einem Expertengutachten unterzogen. In bereinstimmung mit den Bewertungen und Empfehlungen der Experten wurden 2 Items aus der MFS entfernt, da sie keinen ad quaten Index f r die Validit t (CVI), die Item-Inhaltsvalidit tsrate (I-CRV) und die Kappa-Werte liefern konnten. Die Rasch-Einschr nkungen des MFS wurden durch die explorative Faktorenanalyse (EFA) und die Analyse der internen Konsistenz erkannt. Dar ber hinaus wurden Item-Interaktionen und die Testkonsistenz des MFS untersucht. Bei der Rasch-Modellierung der MFS wurden Dimensionsanalyse, Item-Fit-Analyse, Item-Polarit ten und Item-Kalibrierungskarte ausgewertet. Dementsprechend betrug in der Dimensionsanalyse der MFS die unerkl rte Varianz 37,3 % und die Varianz des ersten Kontrastes ber den gesamten Datensatz 5,7 %.
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