Unterstützungsangebote in der Studieneingangsphase der Mathematik. Eine Nutzerstudie des "Learning Centers" [German]

By Heiko Bohlen

Masterarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,7, Universit t M nster (Institut f r Didaktik der Mathematik und Informatik), Sprache: Deutsch, Abstract: In Deutschland gibt es eine hohe Nachfrage nach Absolventen der sogenannten MINT-Studieng nge (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) sowie einen gro en Bedarf an Mathematiklehrern. Besonders problematisch ist daher, dass in kaum einem anderen Studienfach so viele ihr Studium abbrechen wie in der Mathematik. Verschiedene Erhebungen zeigen, dass bereits im ersten Studienjahr bis zur H lfte der Studierenden vorzeitig ihr Studium beenden. Am h ufigsten geben die Studierenden leistungsbezogene Gr nde f r die Abbr che an. Diese werden wiederum im Wesentlichen auf die Herausforderungen des bergangs von der Schule zur Hochschule zur ckgef hrt. Dieser Zusammenhang - die gro e Nachfrage einerseits und die Problematik der Studieneingangsphase andererseits - zeigt, dass es einen gro en Handlungsbedarf gibt. Immer mehr Universit ten und Fachhochschulen bieten daher mittlerweile studienbegleitende Unterst tzungsangebote insbesondere f r die Studieneingangsphase der Mathematik an. Sie haben als Ziel diesen Schwierigkeiten und den hohen Abbruchszahlen entgegenzuwirken. Dementsprechend richten sich die Ma nahmen im Wesentlichen an Studierende, die studienabbruchsgef hrdet sind, obwohl sie eigentlich das Potential f r ein erfolgreiches Mathematikstudium mitbringen. Eines dieser Unterst tzungsangebote ist das Learning Center am Institut f r Didaktik der Mathematik und der Informatik der Westf lischen Wilhelms-Universit t M nster. Es stellt eine Anlaufstelle f r Fragen der Studierenden dar und bietet vor allem f r das erste Studienjahr zahlreiche Ma nahmen zur Unterst tzung an. In der vorliegenden Arbeit wird das Learning Center genauer untersucht. Der Fokus liegt hierbei auf der Nutzung des Angebotes durch die Studierenden. Lawson et al. (2003) zeigen, dass viele vergleichbare Ma nahme

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668598053
• ISBN13: 9783668598058
• Release Date: December 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 88 Pages
• Weight: 0.28 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"