Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, P?dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Bereits im Juni 2004 wies Wolfgang Clement, der damalige Bundesminister f?r Wirtschaft und Arbeit, darauf hin, dass die Hauptschule zu einer Restschule verkommen sei. Er kritisierte, dass hierdurch junge Menschen mit Potenzial bei ihrer Suche nach einem Ausbildungsplatz mit vielen Absagen fertig werden m?ssen (vgl. Welt Online 2004). Clement machte damals auf eine Problematik aufmerksam, die sich seit einigen Jahren immer weiter versch?rft hatte und die noch heute aktuell ist. Je gr? er der Mangel an Ausbildungspl?tzen auf dem Arbeitsmarkt ist, desto gr? er wird auch die Konkurrenz um diese. Betriebe befinden sich oft in der Situation zwischen vielen Bewerbern ausw?hlen zu k?nnen und laden zum Bewerbungsgespr?ch vorzugsweise Personen mit h?heren Schulabschl?ssen ein. Hauptsch?ler bleiben hierbei oft auf der Strecke und m?ssen feststellen, dass ihr Abschluss "in einem Bildungswesen, in dem auch die Schulen zu Markte getragen werden, nicht mehr konkurrenzf?hig ist" (R?sner 2007, S. 13). Eine Besserung der Chancen auf dem Arbeitsmarkt ist f?r Hauptsch?ler nicht in Sicht. Die Lage wird sich in den n?chsten Jahren angesichts der aktuellen Weltwirtschaftskrise vermutlich eher noch versch?rfen. Daher ist es notwendig, dass den Hauptsch?lern Mut gemacht wird und ihnen neue Wege aufgezeigt werden. Durch eine solche Unterst?tzung k?nnen die Sch?ler zuversichtlicher in ihre Zukunft blicken und sich mit mehr Motivation aktiv um eine Ausbildung bem?hen. Eine solche Hilfestellung bietet an der Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule Albbruck eine Schulsozialarbeiterin. Sie legt einen Schwerpunkt ihrer Arbeit auf die berufliche Unterst?tzung der Sch?ler. In der vorliegenden Arbeit soll die Bedeutung dieser Unterst?tzung f?r die Sch?ler anhand einer qualitativen Studie untersucht werden. Diese Studie konzent
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