Unterrichtsstunde zu B?chners Woyzeck: Inhaltliche Erarbeitung der Bedeutung und der Funktion des M?rchens im Drama Woyzeck unter besonderer Ber?cksic [German]
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 12 Punkte, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Unterrichtsentwurf besch ftigt sich mit der Auseinandersetzung Kunstm rchen versus Volksm rchen und die Bedeutung f r das Werk "Woyzeck." Anbei ein Ausschnitt aus der Sachanalyse: Die Stunde beginnt mit dem M rchen "Die Bienenk nigin" der Br der Grimm. Ich habe mich f r dieses M rchen entschieden, da es ein Volksm rchen ist, das viele M rchenmerkmale enth lt, wie zum Beispiel die K nigss hne, die magische Zahl 3, die kostbaren Dinge (hier: Perlen) etc.. Dadurch soll es den deutlichen Kontrast zum Kunstm rchen, hier dargestellt durch das M rchen der Gro mutter im "Woyzeck," hervorheben. Das M rchen der Gro mutter nimmt innerhalb der 27 Szenen nur einen quantitativ geringen Stellenwert ein; dennoch ist es von gro er Bedeutung, da es eine wichtige Funktion innerhalb des Dramas hat. Prim r spiegelt es Woyzecks Leben wider, indem das Kind aus dem M rchen der Figur Woyzeck entspricht. So wird Woyzeck ebenso wie das Kind aufgrund einer Not zum Aufbruch gedr ngt und zum unerm dlichen Schaffen gezwungen, damit er seiner Familie etwas bieten kann. Obwohl er immer wieder Entt uschungen und Herabsetzungen durch gewisse Personen, wie beispielsweise den Hauptmann beim Rasieren oder die Erbsenkur des Doktors, erf hrt, l sst er sich nicht entmutigen und setzt seine Arbeit fort. Wie auch das Kind im M rchen erf hrt er letztlich, dass ihn sein unkritischer Glaube an die Gerechtigkeit der Welt tr gt und sein Leben einen katastrophalen Verlauf nimmt. Hinter dieser textimmanenten Aussage, die das M rchen als Spiegel der Abbildung von Woyzecks Lebenswelt darstellt, steckt eine noch viel tiefere Bedeutung. Durch das Vorwissen aus der Auseinandersetzung mit dem "Hessischen Landboten" kennen die SuS bereits B chners kritische Haltung zur Gesellschaftsordnung des 19. Jahrhunderts und der Ausbeutung des dritten Standes. Diese Thematik will
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