Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 11, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meines Vorbereitungsdienstes unterrichte ich die Klasse 4d im Fach Deutsch seit dem Schuljahr 2009/2010 w chentlich sechs Unterrichtsstunden, wobei die Stunde freitags der schulcurricularen F rderstunde entspricht. Zwei Wochen nach Beginn des Schuljahres bekam die Klasse eine neue Mitsch lerin, Helena. Sie zog mit ihrer Mutter Bensheim und besucht seitdem die Klasse. ber Helenas schulische F higkeiten sind zum jetzigen Zeitpunkt keine Angaben zu machen. F r f nf Kinder ist Deutsch nicht die Erstsprache. E aus Russland hat mit der deutschen Sprache keine Probleme. Xxxxx hingegen weisen L cken in ihrem Wortschatz auf. Da ihnen die Bedeutung vieler deutscher W rter nicht gel ufig ist, m ssen Verst ndnisprobleme unbedingt thematisiert und dann behoben werden. Die Arbeitstempi und das Leistungsniveau der Sch lerinnen und Sch ler differieren stark. Viele Kinder arbeiten zwar zielorientiert, aber u erst langsam. Die Sch ler der xx arbeiten nicht immer diszipliniert, aber sie verf gen ber eine gut entwickelte soziale Kompetenz. Diese u ert sich in einer fairen Behandlung der Sch ler untereinander. Im Allgemeinen sind die Kinder sehr lebhaft. Einige wenige Kinder halten sich noch immer nicht an die Melderegel und u ern sich ungefragt im Plenum, vor allem, wenn sie stark in das Unterrichtsgeschehen involviert sind. Dazu neigen vor allem Luca, Alexander und Lea. Deshalb ist es notwendig, den Kindern die betreffenden Klassenregeln immer wieder erneut ins Bewusstsein zu rufen und auf deren Einhaltung konsequent zu achten. Ich unterrichte die Klasse erst seit Beginn dieses Schuljahres. Vielen Kindern gelingt es nur selten, laut und deutlich zu sprechen. Daher ist es oftmals notwendig, einen Beitrag seitens der Kinder zu wiederholen bzw. wiederholen zu lassen.
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