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Paperback Unterrichtsstunde: Gestaltung der Präsentation selbst erfundener Sagen [German] Book

ISBN: 3640552105

ISBN13: 9783640552108

Unterrichtsstunde: Gestaltung der Präsentation selbst erfundener Sagen [German]

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,00, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach den Bildungsstandards der KMK ist Kommunikation ein zentraler Punkt allen schulischen Lernens. F r eine gelingende Kommunikation ist die Entwicklung und F rderung der Sprachkompetenz der Sch ler von zentraler Bedeutung. Ein wichtiger Baustein der kindlichen Sprachentwicklung ist das m ndliche Erz hlen. Kinder im Grundschulalter entwickeln ihre Sprache an Geschichten, die sie selbst lesen, selbst erz hlen, selbst h ren, mit denen sie sich auseinander setzen und zu denen sie sich zusammensetzen. Das Erlernen und Aus ben von Erz hlen und Zuh ren ist eine langfristige Aufgabe f r die Grundschule, doch wurde bisher kein entsprechendes erz hldidaktisches Curriculum entwickelt. Das m ndliche Erz hlen f rdert die Sprach- und Kommunikationsf higkeit und wirkt sich auf weitere Kompetenzen wie Kreativit t, Selbstvertrauen, Selbstwertgef hl und das soziale Miteinander aus. Wer selbst eine Geschichte vorbereitet und vortr gt, bt sich in der sprachlichen Darstellung, und dies nicht nur im richtigen Gebrauch von W rtern und grammatischen Regeln, sondern auch im Ausdruck von Gef hlen. Wolf Singer, Neurophysiologe und Direktor des Frankfurter Max-Planck-Instituts f r Hirnforschung, fordert mit Blick auf die Bildungsentwicklung von Kindern, mehr in die Ausdrucksf higkeit der Sch lerInnen zu investieren, und zwar nicht nur in die verbale, sondern auch in die mimische und gestische (Singer: 2003, S. 97f). Wenn Kinder Geschichten erz hlen und erz hlte Geschichten besprechen und beurteilen, dann erweitern sie ihre M glichkeiten, Emotionen auszudr cken und zu interpretieren. Mit der Sprachentwicklung h ngt die Entwicklung der kommunikativen und damit auch der sozialen F higkeiten zusammen. Dabei konstituiert das Zuh ren ein Gemeinschaftserlebnis. Das eigene Vortragen einer Geschichte erweitert die Erfahrungen im Umgang mit den

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