Unterrichtsstörungen von Lehrpersonen: Welche Ursachen und Kategorien von Unterrichtsstörungen durch die Lehrperson lassen sich erkennen? [German]

By Tim Hoffmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 2,0, Rheinisch-Westf lische Technische Hochschule Aachen (LBZ), Veranstaltung: Begleitseminar zum Praxissemester - Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Moderner Unterricht stellt gro e - aus mancher Sichtweise heraus auch stetig steigende - Anspr che an alle Beteiligten. So sind nicht nur die Sch ler dazu gefordert, in k rzerer Zeit denselben Lernstoff zu bew ltigen, wie es die Folgen der Weiterentwicklung des Gymnasiums (G8) und den daraus resultierenden komprimierten Lehrpl ne sind. Sie sehen sich auch mit einer zunehmenden Zahl an neuen und vielversprechenden Lehr-Lern-Methoden konfrontiert, die verschiedenste kognitive F higkeiten und Handlungskompetenzen voraussetzen sowie mehrere kommunikative Kan le zugleich ansprechen. Zudem m ssen sie sich mit einer enormen medialen Bandbreite auseinandersetzen, deren Beherrschen von vielen P dagogen als Selbstverst ndlichkeit angesehen wird. Aber auch die Lehrer sind von diesen nderungen betroffen. Von ihnen wird erwartet, dass sie die neuen Lehrpl ne und Konzepte umsetzen und dabei auf eine ausgewogene Vielfalt an Lernarrangements achten, die dem zunehmenden Ph nomen der Heterogenit t an deutschen Schulen Rechnung tragen. So bezeichnet der Philosoph und Schulp dagoge Manfred B nsch aufgrund der hohen Zahlen von Sch lern, die nach der Primarstufe an das Gymnasium wechseln, Selbiges als die "heimliche Gesamtschule" (B nsch 2014, S. 6.), was die genannte Problematik noch erschwert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668427186
• ISBN13: 9783668427181
• Release Date: May 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 54 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"