Was macht einen guten, motivierenden, fordernden Unterricht aus? Wie schaffe ich es mit dem mir zur Verf gung stehenden methodisch - didaktischen Repertoire die Sch lerInnen zu handlungsorientieren, eigenverantwortlichen Lernprozessen zu f hren und dar ber hinaus lebenswichtige Kompetenzen zu schulen? Gibt es ein universales Lernrezept, oder aber ist es viel mehr eine nie vollendete Suche nach dem heiligen Gral der besten Unterrichtsmethode?
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