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Paperback Unterrichtsklima - Definition, Strukturen und Einflüsse auf das Unterrichtsklima [German] Book

ISBN: 3640858115

ISBN13: 9783640858118

Unterrichtsklima - Definition, Strukturen und Einflüsse auf das Unterrichtsklima [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: gut, Technische Universit t Berlin (P dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unter dem Begriff des Klassenklimas versteht man eine kollektiv psychologische Situation, die auf das Verhalten der Klasse insgesamt, aber auch individuell seinen Einfluss aus bt. Unter Abgrenzung der baulichen und organisatorischen Gegebenheiten wird die Bewertung und die Wahrnehmung einer Schule durch alle Beteiligten verstanden. Neben der individuell erlebten gibt es auch eine gemeinsam erlebte Wahrnehmung, die allen Beteiligten gemein ist und die nat rlich auch bestimmte Reaktionen ausl st. Diese gemeinsam erlebte Realit t bezeichnet man auch als das Sozialklima einer Klasse. Bronfenbrenner versteht die Umwelt als miteinander verbundene Subsysteme, die sich gleichzeitig auch beeinflussen. Aus diesem Grund ist es n tig, nicht nur alle Aspekte die momentan auf ein Individuum wirken zu betrachten, sondern es m ssen auch die berdauernden Strukturgegebenheiten (soziales Umfeld) in das n here Blickfeld geraten. Eine Vielzahl von Faktoren k nnen auf die Atmosph re des Unterrichts Einfluss nehmen (Verhalten der LehrerIn und Sch ler, Unterrichtsstoff, schulische Aspekte, bauliche Merkmale, etc.). Gleichzeitig stehen diese Faktoren in einer Wechselbeziehung zueinander und wirken gemeinsam auf das Klima. Daraus ergibt sich, dass das Unterrichtsklima ein sozialer, dynamischer Prozess ist, der in Abh ngigkeit verschiedenster Einfl sse ver nderbar ist. Das Unterrichtsklima (UK) umfasst Dimensionen aus den Bereichen der Lehrer- Sch ler - Beziehung, der Sch ler - Sch ler - Beziehung, der kognitiven und affektiven Entwicklung, sowie der Leistung und Disziplin. P dagogische Ans tze zur Verbesserung der UK sind immer vor dem Hintergrund einer individuellen Klassensituation zu sehen. Klimaver nderung sollte ein kontinuierlichen Prozess sein, der eine st ndige Anpassung erfordert. ...]

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