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Paperback Unterrichtsentwurf am Beispiel des Plinius-Briefes VI,16 (Vesuvausbruch) [German] Book

ISBN: 3656661340

ISBN13: 9783656661344

Unterrichtsentwurf am Beispiel des Plinius-Briefes VI,16 (Vesuvausbruch) [German]

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Klassische Philologie - Latinistik - Didaktik, Note: 1,7, Georg-August-Universit t G ttingen, Veranstaltung: Fachdidaktik - Latein, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Beim Brief VI, 16 handelt es sich um ein f r Sch ler anspruchsvolles Untersuchungsobjekt. Der stetige Wechsel von Ereignisberichten und Beschreibungen, das ungewohnte und neue Vokabular (Gesteinsarten, vulkanische Elemente, r misches Marinewesen) machen den Text schwierig. Zudem verwendet Plinius oft eine kurze Ausdrucksweise, die jedem Sch ler das Verst ndnis erschwert . Dennoch ist die Wahrscheinlichkeit sehr hoch, dass dieser "Vesuv-Brief" auch tats chlich im Unterricht behandelt wird. Dies best tigte auch ein Gespr ch mit vielen Teilnehmern des vertiefenden Latein-Fachdidaktik-Seminars, denen allen der Brief VI, 16 aus der Schulzeit vertraut war. Der Grund daf r, wie SAUER es in einem Zeitschriften?artikel formuliert hat, liegt einerseits in "der Bedeutsamkeit der mitgeteil?ten Ereignisse und deren gekonnter Darstellung" . Andererseits ist das Thema Vulkanismus am Vesuv auch heute noch aktuell, was unter Anderem der Artikel "ZEITBOMBE VESUV-Vulkanforscher warnen vor Untergang Neapels" in Spiegel-Online zeigt. So ist der Brief VI, 16 auch deshalb als Lekt re f r den Lateinunterricht relevant, weil durch die Auseinander?setzung mit seinem Inhalt eine Br cke zwischen antiker Geschichte und heute noch bestehender Bedrohung gezogen wird und damit f r spannende, interessante sowie zum Nachdenken anregende Unterrichtsatmosph re gesorgt wird. Neben der inhaltlichen Eignung f r den Unterricht zeigt der Brief, wie das Wissen in der Antike weitergegeben wurde. Er l sst sich also auch aus der Perspektive der Geschichts?schreibung betrachten, mit anderen Quellen vergleichen und analysieren.

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