Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: keine, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Klasse 2c wird von 24 Kindern besucht. Der Anteil der Jungen gegen?ber der M?dchen ist relativ ausgeglichen (13 M?dchen, 11 Jungen). Ein M?dchen wiederholt freiwillig die zweite Klasse und besucht deswegen seit Mitte Juni die Klasse. Offiziell haben lediglich 4 Kinder keine deutsche Staatsangeh?rigkeit. (Zwei Kinder sind kroatisch, zwei t?rkisch.) Dennoch haben viele Eltern keine deutsche Staatsangeh?rigkeit. In vielen Elternh?usern wird fehlerhaftes Deutsch gesprochen. Etwa die H?lfte der Kinder in der Klasse wachsen zweisprachig auf. Besonders auff?llige Sprachschwierigkeiten hat in dieser Klasse jedoch keiner. Nur bei K. kann man sich nicht immer sicher sein, ob sie die Arbeitsanweisungen auch tats?chlich verstanden hat. Bez?glich des Sozialverhaltens l?sst sich sagen, dass es in dieser Klasse eine gute Klassengemeinschaft gibt. Die Kinder wissen um die jeweiligen St?rken und Schw?chen ihrer Mitsch?ler. Wenn Kinder mit der Arbeit fertig sind, fragen sie oft, ob sie anderen helfen k?nnen. So kann ich die leistungsstarken Sch?ler als "Hilfe" miteinbeziehen. Mit der Zeit lernen sie, wie man anderen wirklich hilft, ohne gleich alles vorzusagen. Eine kleine Schwierigkeit in der Klasse ist jedoch, dass sich bestimmte Kinder schon l?nger kennen und zu kleinen Gruppen zusammengeschlossen haben. Diese nehmen sich oftmals gegenseitig dran, sodass sich die anderen Kinder in solchen Phasen teilweise ausgegrenzt oder ungerecht behandelt f?hlen. Meine Mentorin und ich versuchen den Kindern in solchen Situationen immer wieder dieses Verhalten vor Augen zu f?hren und haben auch schon erste kleine Erfolge damit erzielt. Inzwischen erinnern sich die Kinder in solchen Phasen gegenseitig daran, nicht immer die gleichen Sch?ler dranzunehmen. [...]
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