Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,7, Studienseminar f?r Lehr?mter an Schulen Oberhausen, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach den Osterferien wurde mit dem Thema "Br?che" begonnen. Das Thema erlaubt im Mathematikunterricht, beginnend bei der allt?glichen Verwendung, eine Vielzahl von Zug?ngen, vor allem was die Darstellung von Br?chen, aber auch die mathematische Operation mit Br?chen betrifft. Die Einf?hrung erfolgte ?ber den allt?glichen Umgang mit Bruchzahlen. Der Bruch als Teil eines Ganzen wurde dann ?ber die ikonische Darstellung bis hin zur mathematischen Schreibweise erweitert. Anschlie end wurden Strategien, wie die Teilbarkeitsregeln f?r das K?rzen von Br?chen entwickelt und Vielfache nat?rlicher Zahlen f?r das Erweitern von Br?chen wiederholt. Diese Grundkenntnisse bildeten das Fundament f?r die letzte Unterrichtsstunde, welche die Grundrechenarten (Addition und Subtraktion) der Bruchrechnung zum Thema hatten.
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