Unterricht als Interaktionsrahmen nach Goffman? Eine Analyse [German]

By Doris Scheuerle

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,3, Universit?t Hohenheim (Wirtschaftsp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit bezieht Goffmans B?hnenmodell auf den Unterricht und insbesondere auf die Interaktion zwischen Sch?ler und Lehrer. In Erving Goffmans Werken, die vor allem die Interaktionsanalyse zum Gegenstand haben, stellt er einen dramaturgischen Ansatz heraus. Bei einer Interaktion kommen demnach mindestens zwei Menschen k?rperlich zusammen und reagieren aufeinander. In solch einer Begegnung werden bei den Interaktionspartnern Eindr?cke erweckt, was wiederum zur Folge hat, dass das einzelne Individuum diesen Eindruck zu kontrollieren versucht. Es m?chte also im Interaktionsprozess ein bestimmtes, gew?nschtes Bild von sich erzeugen bzw. sich selbst inszenieren. In solchen sozialen Zusammenk?nften schl?pft jeder in eine bestimmte Rolle bzw. zieht eine Maske auf, um den gesellschaftlichen Rollenerwartungen gerecht zu werden. Eine derartige face-to-face Interaktion kann die zwischen Lehrer und Sch?lern sein. Hierbei stellt der Unterricht die Rahmung der Interaktion dar und kann als eine B?hne gesehen werden, auf der sich die Teilnehmer darstellen. Besonders interessant ist in dieser Hinsicht, was die Aussagen von GOFFMAN im Hinblick auf Unterricht bedeuten. Dabei soll in dieser Arbeit der Fokus auf die Lehrkraft gelegt werden und der zentralen Fragestellung nachgegangen werden, wie, bzw. ob das GOFFMANSCHE B?hnenmodell auf den Unterricht ?bertragen werden kann und was dies schlie lich ?ber die Lehrerrolle und den Unterricht aussagt.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668069387
• ISBN13: 9783668069381
• Release Date: October 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"