Ungleiche Professionalisierung. Milieuspezifisches pädagogisches Handeln? [German]

By Laura Stober and Laura Stöber

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 2,3, Universit t Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Referat "(Un-)gleiche Professionalisierung" besch ftigt sich mit der Frage, inwieweit p dagogisches Handeln von milieuspezifischer Sozialisation beeinflusst ist und Bildungsungleichheit f rdert. Im Vortag selbst gehen wir dabei zun chst auf "Lehrertypen" ein, die vom Kurs bez glich der p dagogischen Handlungspr ferenzen bewertet werden sollten. Anschlie end folgt eine Vorstellung der p dagogischen Handlungskompetenzen, die mit dem Vorwissen des Kurses verglichen wird. Hierbei soll vor allem darauf geachtet werden, an welcher Stelle milieuspezifische Vorstellungen, sich auf das p dagogische Handeln auswirken k nnten. Zur Kl rung dieser interessanten Frage ziehen wir eine Studie von Eva Schumacher aus dem Jahr 1996 heran, die sich mit den Milieus der Grundschullehrerinnen auseinandersetzt. Um diese Studie korrekt und wissenschaftlich auswerten zu k nnen, m ssen wir ei-nen R ckblick zu Bourdieus Milieutheorie wagen und diese mit dem "neuen" SINUS- Modell von 1995 vergleichen. Bei der quantitativen Auswertung der Grundschullehrerinnen Milieus stellt man fest, dass drei zahlenm ig vorherrschende Milieus existieren, die von uns erl utert werden m ssen. Es folgt eine Analyse der p dagogischen Handlungspr ferenzen, die nach Milieuspezifit t untersucht werden. Zum Abschluss stellt sich die Frage, ob und wo die Milieuzugeh rigkeit von Lehrern sich auf Sch lerbewertungen auswirkt und somit eine Bildungsungleichheit entstehen kann und welche Vorschl ge der Kurs hat, um Bildungsungleichheit zu vermeiden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668046921
• ISBN13: 9783668046924
• Release Date: September 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 7.0" x 10.0"