Ce livre etudie des enjeux de la citoyennete democratique dans la societe multicommunautaire libanaise. Il aborde les tensions qui caracterisent l'enseignement de la citoyennete democratique dans ce contexte. La recherche empirique repose sur une enquete menee dans des ecoles secondaires publiques, religieuses et laiques au Liban. Elle a permis de reconstituer des representations qu'ont les eleves de la citoyennete, concernant notamment leurs sentiments d'appartenance collective, et d'autres competences relatives a la citoyennete. Le livre s'acheve sur le constat de diverses contraintes: la formation de citoyens ne parait qu'une abstraction devant la juxtaposition des communautes religieuses dont la somme des interets ne fait pas le bien commun de la societe. L'auteur propose de lier la citoyennete democratique et la laicisation au Liban, dans la sphere politique comme dans le domaine de l'education, notamment pour depasser la confrontation de depart entre le concept de citoyennete, considere ici dans son lien avec la democratie comme forme politique reunissant des individus egaux en droits, et les conceptions communautaires."
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