Dans cet crit, l'auteur esquisse une logique de la lecture en recherchant une coh rence avec des th ories dont la rigueur emprunte aux mod les math matiques et l' pist mologie la plus contemporaine, notamment la cybern tique, aux th ories de l'information et de la communication, la th orie g n rale des syst mes, etc. Alternant expos th orique, pr sentation et analyse de pratiques innovantes concernant les usages et apprentissages de la lecture et de l' criture, cet ouvrage est susceptible d' clairer diff remment la r flexion des enseignants, des formateurs d'adultes ainsi que de tous ceux qui oeuvrent pour la promotion d'une pratique culturelle, l' crit.
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