La pratique de l'?ducation doit s'appuyer sur des donn?es probantes. Ce livre pr?sente une enqu?te qui a explor? un aspect cl? de la pratique ?ducative dans les soins de sant? - la construction de la pratique clinique au niveau de la ma?trise. L'?tude a ?t? pr?sent?e comme l'accomplissement partiel d'un doctorat en ?ducation ? l'Universit? de Warwick au Royaume-Uni. Une approche de m?thodes mixtes a fait converger les r?sultats d'une ?tude quantitative Delphi de 3 cycles, et d'une ?tude de cas qualitative approfondie utilisant des entretiens semi-structur?s et l'observation des participants. Il y a eu une bonne convergence des donn?es avec le raisonnement clinique et les connaissances identifi?es comme les ?l?ments les plus importants de la construction. Cette enqu?te fournit un travail pr?liminaire important, en proposant un mod?le g?n?rique qui peut ?tre utilis? comme base pour de futures recherches, en informant la conception des cours, et le d?veloppement d'un outil pour l'?valuation des performances des ?tudiants. Ce livre sera pr?cieux pour les professionnels de la m?decine et des soins de sant? et les universitaires du monde entier, ? un moment o? il est essentiel de disposer de pratiques ?ducatives fond?es sur des donn?es probantes.
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