Ce livre explore la sym trie fascinante entre la fa on dont le langage est acquis et la fa on dont il peut tre perdu, en appliquant l'hypoth se de la r gression la langue shona pour d terminer si la dissolution de la grammaire dans l'aphasie refl te le mod le d'acquisition du langage chez l'enfant. Gr ce une tude de cas minutieuse d'un homme de 46 ans atteint d'aphasie de Broca Harare et une comparaison avec un enfant parlant le shona, la recherche a mis en vidence un parall le essentiel: le futur repr sentait un d fi important pour l'adulte atteint d'aphasie et n' tait pas encore totalement ma tris par l'enfant en d veloppement, alors que les deux individus ma trisaient le pr sent et le pass avec une relative aisance. Ces r sultats ont fortement tay l'hypoth se selon laquelle la perte du langage peut tre un renversement de son acquisition, allant au-del de la th orie pour mettre en vidence les applications pratiques vitales de la linguistique pour l'orthophonie et offrant des perspectives culturellement pertinentes pour la r adaptation au Zimbabwe. Ce livre constitue une contribution importante la linguistique bantoue, enrichissant notre compr hension du shona et ouvrant la voie de futures recherches sur d'autres langues de la r gion.
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