Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,0, Universit t Kassel (Institut f r Agrarsoziologie), Veranstaltung: kologische Agrarwissenschaften/ Umweltp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff des Umweltbewusstseins ist - ganz hnlich wie "Nachhaltigkeit" - ein ebenso h ufig benutzter wie schwer zu fassender Begriff. Um Licht in das Dunkel der Begriffsbestimmung zu bringen und um einen m glichen Bezug der Umweltbewusstseins- und Nachhaltigkeitsthematik zu einem Aufenthalt auf einem Schulbauernhof zu berpr fen, wurde der Lernort Schulbauernhof am Fachbereich kologische Agrarwissenschaften der Universit t Kassel anhand von Konzepten der Umweltbewuss-tseinsforschung untersucht. Neben einer umfassenden Literaturrecherche und teilnehmender Beobachtung w hrend eines Praktikums auf einem Schulbauernhof in Nordhessen bilden leitfadengest tzte Interviews die Basis f r die Studie. Dazu wurden Lehrerinnen und Lehrer aus drei freien und drei staatlichen Schulen zu dem Verhalten von Sch lern w hrend und nach dem Besuch des Schulbauernhofes befragt. Es hat sich gezeigt, dass der Schulbauernhofbesuch starke Einfl sse auf alle einzelnen Komponenten des Umweltbewusstseins (Wissen, Verhalten, Betroffenheit, Wohlbefinden & Werte) hat. Als entscheidend stellte sich allerdings nicht die Vermittlung der einzelnen Komponenten heraus, sondern die Erfahrung und das Begreifen des Gesamtzusammenhanges. Nur so besteht die Chance, dass Wissen tats chlich handlungsleitend wird und sich auf umweltrelevante Verhaltensweisen und Werthaltungen auswirken kann.
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