O estudo da Medicina ? uma mistura sofisticada de conhecimentos, aptid?es, comportamento e atitudes; por conseguinte, requer uma abordagem sofisticada de ensino e aprendizagem. As melhores pr?ticas globais t?m sido enfatizadas na medicina e noutras profiss?es, pelo que as faculdades de medicina s?o supostamente impulsionadas pelas melhores pr?ticas globais que se baseiam na investiga??o e inova??es. Uma dessas inova??es, s?o as pr?ticas instrucionais baseadas nas TIC nas Faculdades de Medicina. A maioria das Faculdades de Medicina na Nig?ria ainda est? no processo de integra??o destas melhores pr?ticas globais, o que n?o tem sido completamente bem sucedido, impedindo assim os professores de medicina de utiliz?-las durante o processo de ensino-aprendizagem. Contudo, estudos anteriores concentraram-se nos efeitos das TIC no desempenho acad?mico dos estudantes nas faculdades de medicina, enquanto que h? poucos estudos que investiguem a disponibilidade de ferramentas TIC, a integra??o e o grau de utiliza??o de pr?ticas instrucionais baseadas nas TIC nas faculdades de medicina na Nig?ria. Por conseguinte, este livro avaliou as pr?ticas instrucionais baseadas nas TIC em faculdades de medicina seleccionadas no Estado de Ogun, Nig?ria.
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