A lideran?a escolar tem um papel crucial na implementa??o da mudan?a e em tornar a inova??o sustent?vel no sistema escolar do s?culo 21. A investiga??o sobre a lideran?a escolar na Est?nia implica que os directores na Est?nia s?o na sua maioria administradores e gestores. Para melhorias sustent?veis no actual sistema escolar, ? necess?rio um conjunto diferente de compet?ncias e pr?ticas - especialmente lideran?a instrucional e vis?o. O livro dar? uma vis?o geral de um modelo de compet?ncia de lideran?a escolar eficiente utilizado nas escolas KIPP nos EUA, e seguindo os princ?pios da investiga??o de concep??o, um modelo baseado no KIPP ? concebido para l?deres escolares na Est?nia. O objectivo ? listar os princ?pios de concep??o para ajudar os l?deres escolares a analisar as suas actuais pr?ticas e compet?ncias de lideran?a e planear o desenvolvimento futuro para um melhor ambiente escolar e centrado no aluno. O modelo de compet?ncia de lideran?a escolar consiste em cinco princ?pios - no foco do modelo est? o aprendente com a sua individualidade. O novo modelo deve ser implementado em todos os n?veis de lideran?a na escola e um dos requisitos cruciais para a implementa??o ? liderar uma escola mais pequena ou um n?vel escolar.
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