Ulatwianie nauki pojęciowej w chemii ilościowej [Polish]

By Sarah R. Johnson

Tradycyjne kursy laboratoryjne z chemii mają podręcznik skladający się z eksperyment w "krok po kroku"; instrukcje są podawane w celu ukończenia eksperyment w, wymagających minimalnego przetwarzania informacji / pojęc, aby odnieśc sukces. Takie doświadczenie sprawia, że studenci nie są przygotowani do pracy w świecie rzeczywistym, gdzie do prowadzenia badań potrzebne są umiejętności krytycznego myślenia. Niniejsze badanie koncentrowalo się na rozwijaniu technik analitycznych, wiedzy pojęciowej i umiejętności krytycznego myślenia wykorzystywanych do rozwiązywania problem w badawczych. Opracowano nowy podręcznik laboratoryjny do chemii ilościowej, aby przejśc od tradycyjnych eksperyment w do eksperyment w opartych na badaniach, wymagających opracowania metod analitycznych. Dane wykazaly, że studenci mieli mniej trudności z korzystaniem z nowego podręcznika (średnia trudnośc 0,8281) w zakresie pytań egzaminacyjnych dotyczących opracowywania metod i eksperyment w w por wnaniu z tradycyjnym podręcznikiem (średnia trudnośc 0,600). Test T wykazal istotną r żnicę między trudnością poszczeg lnych element w, p = 0,029. Przyjmując hipotezy zerowe, nowa instrukcja laboratoryjna doprowadzila do wzrostu wiedzy koncepcyjnej i umiejętności badawczych student w. Byli oni w stanie wykorzystac swoją wiedzę i umiejętności do skutecznego rozwiązywania rzeczywistych problem w.

• Format: Paperback
• Language: Polish
• ISBN: 6208816505
• ISBN13: 9786208816506
• Release Date: April 2025
• Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Length: 88 Pages
• Weight: 0.28 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"