Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Universit t Augsburg (Lehrstuhl f r Psychologie), Veranstaltung: Entwicklungspsychologische Perspektiven auf das Kindes- und Jugendalter, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit setzt sich sowohl mit der entwicklungsbedingten Phase von Trennungsangst als auch mit der klinisch relevanten St rung mit Trennungsangst und deren Ursachen, Merkmalen und Auswirkungen auseinander. Das Befassen mit beiden Arten der Trennungsangst scheint zun chst einmal zu weitl ufig f r den Umfang dieser Arbeit, trotzdem wurde aber das Thema nach sorgf ltiger berlegung ausgew hlt, da beide Arten eng miteinander zusammenh ngen und beide eine bedeutende Relevanz f r die p dagogische Praxis besitzen. Dieser enge Zusammenhang besteht vor allem deshalb, weil bei einem falschen Umgang mit der Trennungsangst eines Kindes es zu einer spezifischen St rung kommen kann. Insofern ist es wichtig, die Merkmale beider genau zu kennen, um so den Blick und die Sensibilit t p dagogischer Fachkr fte zu schulen. Diese Qualifikationen sind deshalb von gro er Bedeutung, damit dann in der Praxis Symptome fr hzeitig und richtig erkannt werden k nnen und dementsprechend kompetent gehandelt und umgesetzt werden kann. Im Folgenden wird zun chst auf die Unterscheidung, deren Merkmale und Einflussfaktoren der Trennungsangst eingegangen um dann anschlie end die Bindungstheorie als m gliches Erkl rungsmodell f r Ursachen und als Grundlage f r das p dagogische Handeln zu nutzen.
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