Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Psychologie - Medienpsychologie, Note: 6 von 6, Hochschule f r angewandte Psychologie HAP Z rich (Hochschule f r angewandte Psychologie HAP Z rich), Veranstaltung: Arbeits- und Organisationspsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser empirischen Untersuchung geht es um die Reality-TV-Sendung TRAUMJOB, die das Schweizer Fernsehen als elfteilige Serie 2005 ausgestrahlt hat. Der Schwerpunkt liegt auf dem F hrungsverst ndnis, das die Sendung vermittelt sowie auf den formalen und inhaltlichen Mitteln, die dazu eingesetzt werden. Zudem wird der Bezug zu den derzeit aktuellen F hrungstheorien und -modellen untersucht. Die Untersuchung st tzt sich auf eine Inhaltsanalyse der Boardroom-Sequenzen und damit auf die Entwicklung eines Kategoriensystems von F hrungseigenschaften und -kompetenzen. Zus tzlich wird eine Sequenz exemplarisch auf die formale Umsetzung hin untersucht. In der Serie TRAUMJOB werden die F hrungseigenschaften intrapersonale Kompetenz und die Leistungsaktivit t hoch gewichtet. Zudem werden Denk- und Planungskompetenz sowie soziale Kompetenz erw hnt, wenn auch mit weit weniger Nennungen. Der Vergleich mit der F hrungsliteratur zeigt, dass damit die wichtigsten Anforderungen an F hrungspersonen zur Sprache kommen, allerdings mit Schwergewicht auf den Charaktereigenschaften und auf der Leistungskomponente. Dies geh rt zu den veralteten Eigenschaftstheorie, worauf sich ein unzeitgem sses F hrungsverst ndnis st tzt. Das Selektionsverfahren wird als Sonderform eines Assessment Centers gezeigt. Die Analyse der formalen Umsetzung weist darauf hin, dass die Charakteristika des Reality-TV-Formates derart auf die Darstellung von F hrungseigenschaften einwirken, dass F hrung als Show erscheint. Was davon inhaltlich bei den Zuschauenden ankommt, kann diese Untersuchung nicht erhellen. Auf der formalen Ebene l sst sich festhalten, dass TRAUMJOB ein chefzentriertes, paternalistisches und eher konservatives F hrungs
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