Inhaltsangabe: Gang der Untersuchung: Die Wissenschaftliche Hausarbeit ist in einen Theorie- (erstes bis drittes Kapitel) und in einen Praxisteil (viertes und f nftes Kapitel) aufgegliedert. W hrend im Theorieteil unter anderem gekl rt werden soll, was ein Kinderhaus ist, welche Unterschiede zu traditionellen Einrichtungen festzustellen sind und ob Kinderh user eine Relevanz f r die allgemeinbildende Schule haben, sollen im Praxisteil ein vorwiegend tabellarischer berblick ber die Kindertagesbetreuung in Europa, Deutschland und Baden-W rttemberg gegeben und verschiedene Kinderh user in Baden-W rttemberg vorgestellt werden. Im Detail sieht der Aufbau folgenderma en aus: Im ersten Kapitel sollen vor allem die geschichtliche Entwicklung von Kinderh usern aufgezeigt, die Einrichtungsart Kinderhaus" erkl rt, ver nderte famili re Lebensbedingungen dargestellt, Auswirkungen altersgemischter Gruppen beschrieben und letztlich die Notwendigkeit der Einrichtungsart Kinderhaus" gepr ft werden. Im zweiten Kapitel folgt ein Vergleich zwischen Kinderh usern und traditionellen Einrichtungen. Hierbei sollen Unterschiede zwischen den Einrichtungsarten dargestellt werden. Das dritte Kapitel informiert ber die Relevanz von Kinderh usern f r die allgemeinbildende Schule. Damit die Punkte Zusammenarbeit zwischen Kinderhaus und Schule" und Auswirkungen der Hortarbeit in Kinderh usern auf die allgemeinbildende Schule" besser verstanden werden k nnen, wird zuvor ber die eigenst ndige Einrichtungsart Hort" berichtet. Das vierte Kapitel schafft einen berblick ber die Kindertagesbetreuung einzelner EG-Staaten, insbesondere im Hinblick auf die Frage, ob und in welchem Umfang es in Deutschland und anderen europ ischen L ndern Kinderh user oder hnliche Einrichtungen gibt. Das f nfte Kapitel geht diesbez glich noch einen Schritt weiter, da hier speziell die Kindertagesbetreuung im Bundesland Baden-W rttemberg untersucht wird. Im Anschluss daran werden sechs ausgew hlte Kinderh use
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