Die besonderen Spezifika theaterpadagogischer Erfahrungsraume und theatraler Erfahrungen werden in Theorie und Praxis untersucht: Was ist das Besondere dieser kunstlerischen Erfahrungswelt? Welche Bildungschancen werden eroffnet? Warum ist asthetische und kulturelle Bildung von besonderem Wert fur unsere postmoderne Gesellschaft? Bietet eine "Lebens-Kunst" Antworten auf die gegenwartigen Anforderungen an Individuum und Gesellschaft? Welche Schlusselkompetenzen fur Beruf und Leben konnen in der theaterpadagogischen Praxis gewonnen werden? Wie kann der Spielleiter positiv auf Bildungsbewegungen hinwirken? Auf diese und weitere Fragen mochte das vorliegende Buch Antworten anbieten."
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