The Concept of Scaffolding in Primary English Teaching

By Stefanie Schmitz

Seminar paper from the year 2008 in the subject Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 2,7, University of Wuppertal, language: English, abstract: In deutschen Grundschulen hat sich in den letzten Jahren das Fach Englisch mehr und mehr etabliert. Schon ab der ersten Klasse wird heute die englische Sprache nach Lehrplan unterrichtet und das Fach hat den gleichen Stellenwert wie die brigen F cher. Da die jungen Grundsch ler altersbedingt anders lernen als Sch ler in der Sekundarstufe, wo in der Vergangenheit traditionell der Fremdsprachenunterricht begann, m ssen die Lehrer sich auf die besonderen Bed rfnisse einstellen und den Unterricht anpassen. Die jungen Sch ler brauchen mehr Unterst tzung und F hrung in ihrem Lernprozess. Dies gilt besonders f r die Erstkl ssler von gerade einmal sechs oder sieben Jahren. Die Lehrmethoden der weiterf hrenden Schulen k nnen also nicht eins zu eins f r die Grundschule bernommen werden. Die Frage ist, wie man also alters- und lernstandsgerecht in der Grundschule eine Fremdsprache lehren kann. Diese Frage wird in der vorliegenden Arbeit behandelt. Im Mittelpunkt steht dabei das Konzept des "Scaffolding" von Jerome Bruner, das sich damit besch ftigt, wie man Sch ler gezielt beim Fremdspracherwerb unterst tzen und anleiten kann. Anhand von Beispielen wird das Konzept verdeutlicht. Das Konzept des "Scaffoldings" wurde exemplarisch in einer Unterrichtseinheit durchgef hrt. Die Ergebnisse und Erfahrungen damit werden zum Schluss noch dargestellt und reflektiert.

• Format: Paperback
• Language: English
• ISBN: 3656289069
• ISBN13: 9783656289067
• Release Date: October 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"