La monographie examine et d finit le r le cl d'un texte artistique p dagogique dans l'enseignement d'une langue trang re aux tudiants en philologie (sur l'exemple de l'enseignement du russe en tant que langue trang re). Ce travail s'appuie sur des connaissances th oriques modernes dans le domaine de la th orie du texte, de la linguistique cognitive, de la sociologie, de la culturologie, de la p dagogie et de certains aspects de la psycholinguistique. L'exp rience personnelle d'enseignement avec des publics trangers a permis de souligner l'efficacit de l'utilisation d'une nouvelle approche interdisciplinaire dans l'enseignement afin de former la comp tence linguoculturelle des futurs sp cialistes, ce qui implique la ma trise des comp tences linguistiques de la communication interculturelle et interpersonnelle, de la perception et de l'affect. Ce livre s'adresse aux m thodologues-philologues, aux tudiants et aux futurs enseignants de langues trang res, ainsi qu' tous ceux qui s'int ressent aux questions li es l'enseignement d'une langue non maternelle.
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