Das Erlernen von Kenntnissen ber Krankheiten und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit, ihre Vermeidung und die Wiederherstellung der Gesundheit, wobei ein weiterer Faktor, n mlich der soziale, ebenfalls die Gesundheit beeinflusst. Daraus ergibt sich die Frage nach den Mitteln, mit denen der Zustand der Gesundheit und des Wohlbefindens sozial konstituiert wird. Diese Sichtweise f hrt zu einem Verst ndnis der Beteiligung der gesamten Bev lkerung im Rahmen ihres t glichen Lebens und nicht nur der von Krankheit bedrohten Personen. Das Verst ndnis f r die Gr nde, warum man sich auf eine bestimmte Weise verhalten sollte und nicht auf eine andere, und die Kontinuit t der bung des Verstandes in seiner Erweiterung und Vertiefung f hren zu einer aktiven Beteiligung an den notwendigen Entscheidungen und Positionen als Mitglieder einer Gesellschaft. Bei der Erziehung zur Gesundheit geht es also darum, dass die Menschen in der Lage sind, ein Ma an gesundheitlicher Zufriedenheit zu erreichen, das sie durch ihre aktive Beteiligung an den Problemen ihrer Gemeinschaft und ihrer Befreiung zu einer Transformation durch Reflexion und Kritik der Realit t, in der sie leben, f hrt, anstatt nur ihre K pfe mit dem zu f llen, was sie angeblich nicht wissen.
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