Medida que a aprendizagem flex?vel e em linha arbitrada pelas TIC se torna mais omnipresente, h? uma necessidade crescente de os educadores considerarem m?todos de avalia??o utilizando ferramentas compar?veis. O Teste Baseado em Computador (CBT) ? uma solu??o eficaz para a avalia??o da educa??o em massa. Contudo, uma diversidade de m?todos e sistemas de avalia??o electr?nica tem sido desenvolvida nos ?ltimos tempos, mas no mundo em desenvolvimento ainda ? transit?ria, at? agora a falta de funcionalidade de sincroniza??o flex?vel para log-off autom?tico dos candidatos quando expira o tempo atribu?do, o compromisso de integridade dos resultados, o posicionamento aut?nomo, a falta de flexibilidade, robustez e escalabilidade, bem como o erro humano, s?o grandes limita??es das plataformas existentes. Para garantir a m?xima seguran?a, v?rias medidas/t?cnicas de seguran?a s?o utilizadas para autenticar o utilizador e verificar se a pessoa que est? a iniciar sess?o no sistema ? ou n?o a pessoa certa; v?rias t?cnicas s?o utilizadas como autentica??o biom?trica, impress?o digital ou reconhecimento facial via webcam (Ainley e Searle, 2007): "Sem uma forma adequada, baseada em computador, de realizar exames, a transforma??o curricular pode ser improv?vel porque a avalia??o ? um factor determinante no ensino,"
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