Teoria dell'interdipendenza esaminata [Italian]

By Laleh Toupa Esfandiari

Il presente studio mirava a trovare la possibile differenza tra le prestazioni di due diversi gruppi di bilingui (bilingui dominanti e bilingui bilingui bilingue/bilbilbilitaristi equilibrati) rispetto alle loro prestazioni su due gruppi di competenze, ovvero BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) e CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). Lo studio mirava anche a scoprire la possibile interdipendenza di queste abilit? secondo la teoria della Common Underlying Proficiency, proposta da Cummins (1979). Si ? ipotizzato che diversi tipi di bilingue eseguano gli stessi test di lettura come abilit? CALP e di conversazione come abilit? BICS. Un numero totale di 96 studenti senior EFL delle universit? del Kurdistan, Iran, e Salahaddin, Iraq, sono stati inclusi nello studio. Cinquantadue (28 donne, 24 uomini) erano studenti curdo-arabi bilingue dell'Universit? di Salahaddin, in Kurdistan, Iraq. Gli altri 44 (12 donne, 32 uomini) erano studenti curdo-persiani bilingui di inglese dell'Universit? del Kurdistan, in Kurdistan, Iran. La fascia d'et? delle materie era di 21-24 anni. La tipologia linguistica, l'et?, il background linguistico e il sesso sono stati mantenuti costanti.

• Format: Paperback
• Language: Italian
• ISBN: 6202957808
• ISBN13: 9786202957809
• Release Date: January 2021
• Publisher: Edizioni Sapienza
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.37 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"