Teoria da Interdependência Examinada [Portuguese]

By Laleh Toupa Esfandiari

O presente estudo visou encontrar a poss?vel diferen?a entre o desempenho de dois grupos diferentes de bilingues (bilingues dominantes e bilingues equilibrados/biliterados) em rela??o ao seu desempenho em dois conjuntos de compet?ncias, ou seja, BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) e CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). O estudo visava tamb?m descobrir a poss?vel interdepend?ncia destas compet?ncias de acordo com a teoria da Profici?ncia Subjacente Comum, proposta por Cummins (1979). Foi feita a hip?tese de diferentes tipos de bilingues realizarem o mesmo em testes de leitura como uma compet?ncia CALP e de fala como uma compet?ncia BICS. Foi inclu?do no estudo um n?mero total de 96 estudantes seniores de EFL das universidades do Curdist?o, Ir?o, e Salahaddin, Iraque. Cinquenta e dois (28 mulheres, 24 homens) eram estudantes curdos-ar?bicos biliterados da Universidade de Salahaddin, no Curdist?o, Iraque. Os outros 44 (12 mulheres, 32 homens) eram estudantes bilingues curdos-persa de ingl?s da Universidade do Curdist?o, no Curdist?o, Ir?o. A faixa et?ria das disciplinas era de 21-24 anos. A tipologia lingu?stica, idade, antecedentes lingu?sticos e sexo foram mantidos constantes.

• Format: Paperback
• Language: Portuguese
• ISBN: 6202957816
• ISBN13: 9786202957816
• Release Date: October 2020
• Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.37 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"