La acci n promocional y la investigaci n del tiempo libre, el ocio y la recreaci n en un pa s en v as de desarrollo son tareas sumamente complejas que tienen ante s no solamente urgencias sociales, econ micas y culturales, sino tambi n dificultades de tipo te rico referidas, b sicamente, a la orientaci n te rica que se debe adoptar en el problema crucial de la definici n de los conceptos fundamentales que deben guiar la promoci n y la investigaci n, en particular los propios conceptos de tiempo libre y ocio, de los cuales se derivan las actividades, los nfasis sociales e institucionales y las prioridades econ mico-financieras. El trabajo te rico se convierte as no s lo en un escal n indispensable de toda acci n o investigaci n, sino en su prerrequisito: la direcci n de esfuerzos y recursos sin suficiente informaci n o sin informaci n adecuada, o la obtenci n de datos no enlazados y seleccionados a la luz de un enfoque te rico consecuente con los prop sitos institucionales, que se sustenten en una visi n cient fica integradora, se convierte en una dilapidaci n de recursos y en una posible fuente de error social. Pero para poder sustentar un plan de acci n o investigaci n en una plataforma te rica que abra camino a la obtenci n de resultados adecuados, deben estar suficientemente aclaradas las fuentes principales que han nutrido el acumulado de ideas, reflexiones y conceptos m s importantes. Un conjunto importante de estas fuentes sobre el tiempo libre se ha elaborado en dos zonas geogr ficas: Europa Occidental y Estados Unidos de Am rica, a lo largo de un plazo temporal suficientemente largo como para poder realizar generalizaciones que revelen sus tendencias m s significativas, sus logros y sus limitaciones, en un continuo te rico que se renueva incesantemente y que requiere una constante actualizaci n. En este sentido, este estudio monogr fico pretende, en primer t rmino, analizar un conjunto significativo de corrientes te ricas dedicadas a la definici n de los conceptos de ocio y tiempo libre en el pensamiento eurooccidental y norteamericano. En estas corrientes se incluyen diversas escuelas y tendencias que abarcan desde el empirismo, el behaviorismo social, el enfoque funcional, posiciones aparentemente "marxistas" e incluso la interpretaci n cl sica de Marx sobre el fen meno de la enajenaci n y su aplicaci n al tiempo libre. No se analizan las m s actuales teorizaciones sobre la materia en la intersecci n de los campos disciplinarios de la psicolog a, la antropolog a cultural y la informaci n con el campo del ocio, limit ndose este estudio a las fuentes cl sicas del siglo XX que sentaron las bases para los m s recientes enfoques. Se propone un modelo te rico sobre el ocio que sistematiza los conceptos de ocio, tiempo libre y recreaci n en un enfoque integral que permite su aplicaci n al campo de las pol ticas y programas sociales. Se analizan las funciones y caracter sticas fundamentales que deben tener las pol ticas sociales en el campo de la recreaci n en el contexto de pa ses en v as de desarrollo. Y se expone un estudio de caso: los campamentos formativo-recreativos.
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