Inhaltsangabe: Einleitung: Teleteaching ist eine neue Form der Lehre, welche die traditionelle Lehre nicht abl sen, sondern erweitern soll. Im Gegensatz zu herk mmlichen Fernstudien erfolgt das Teleteaching ber elektronische Medien und Computernetzwerke, die gegen ber den Printmedien erhebliche Vorteile bez glich Geschwindigkeit und Umfang haben. Somit k nnen multimediale Elemente den Lernstoff verst ndlicher machen, Interaktion zwischen Studierenden und Dozenten wird in Echtzeit ber Distanzen m glich, Gruppenarbeiten zwischen r umlich getrennten Personen sind realisierbar. Zudem bietet Teleteaching die M glichkeit orts- und teilweise auch zeitunabh ngig ein Studium zu absolvieren. Stichworte wie "kooperative Leistungserstellung der Universit ten" deuten darauf hin, dass Teleteaching auch qualitativ die Lehre verbessern kann, da Studenten nicht mehr zwangsl ufig auf das Lehrangebot der jeweiligen Heimuniversit t angewiesen sind, sondern sich theoretisch einen individuellen Stundenplan, bestehend aus Vorlesungen vieler Universit ten, zusammenstellen k nnen. Ziel der Arbeit ist ein State-of-the-Art des Teleteaching an deutschen Hochschulen, in dem die unterschiedlichen Formen des Teleteaching abgegrenzt und erkl rt werden sollen. Die vorhandenen Teleteachingangebote im deutschen Hochschulraum sollen aufgezeigt und beschrieben, und auf ihre technische Umsetzung hin untersucht werden. Probleme werden aufgezeigt und ein Ausblick in die Zukunft soll die Potentiale erl utern. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Einf hrung1 1.1Wozu Teleteaching?2 1.2Ziel der Arbeit3 1.3Aufbau der Arbeit4 2.Definitionen und Terminologie5 2.1Die Frage der Interaktion5 2.2Szenarien des Teleteaching6 2.3Abgrenzung Televorlesung / Open Distance Learning / Teletutoring8 2.3.1Televorlesungen8 2.3.2Open Distance Learning9 2.3.3Teletutoring10 2.4Technologische Bausteine des Teleteaching11 2.4.1Vorlesungsskripten11 2.4.2Newsgroups12 2.4.3Chat13 2.4.4Web-basierte Anwendung
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