Si tratta di un libro basato sulla ricerca che potrebbe guidare gli insegnanti di classe nella formulazione di domande che, in ultima analisi, produrrebbero pensatori critici e studenti per tutta la vita, dando vita a un ambiente di classe vivace e produttivo con gli insegnanti come facilitatori. Questo libro copre i tipi e le cornici delle domande poste dagli insegnanti utilizzando la Tassonomia Rivista di Bloom e il Processo della Dimensione Cognitiva per selezionare gli studenti, per aiutarli a dare risposte pi complete e ponderate, per aumentare la qualit della partecipazione e per valutare le loro capacit di inserimento nelle varie lezioni. Questo include anche i tipi di risposte che gli studenti mostrano durante l'elaborazione delle attivit e un programma di tutoraggio.
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