Le livre porte sur la formation initiale d''enseignants de math matiques l''int gration de technologies informatiques, plus pr cis ment dans le cas des logiciels de g om trie dynamique. Le travail cherche d''une part valuer l''impact d''une formation l''usage des technologies informatiques sur les usages du logiciel par les futurs enseignants; et d''autre part pr ciser les l ments d''une telle formation qui favorisent l''instrumentation au plan didactique des diff rentes sp cificit s de la technologie pour concevoir des t ches didactiques int grant cette derni re. La recherche est fond sur l''hypoth se que l''int gration par l''enseignant d''environnements informatiques embarquant des connaissances math matiques fait appel de fa on imbriqu e quatre types de savoirs: savoir math matique, savoir instrumental, savoir didactique math matique et savoir didactique instrumental.
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