In dieser Monographie werden die p dagogischen und didaktischen Bedingungen f r die Entwicklung der Berufsausbildung von Sch lern und Studenten auf der Grundlage der Gew hrleistung der interdisziplin ren Kontinuit t im Prozess der Berufs- und Hochschulbildung, der weltweiten Erfahrungen bei der Entwicklung der Berufsausbildung von Sch lern und Studenten, der interdisziplin ren Kontinuit t im Bildungsprozess auf der Grundlage der Bereitstellung, des Prozessmodells, des konzeptionellen methodischen Systems, der Technologie der Entwicklung der Berufsausbildung der Sch ler sowie der methodischen Empfehlungen f r die Bestimmung der Entwicklungsstufen der Berufsausbildung der Sch ler im Bereich Information und Kommunikation hervorgehoben. Die Monographie richtet sich an Leiter von Berufsbildungseinrichtungen, Berufsschullehrer und Forscher, die wissenschaftliche Untersuchungen auf dem Gebiet der Berufsbildung durchf hren.
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