Ce livre pr sente un mod le de cartographie des signes de m diation dans les environnements virtuels d'enseignement et d'apprentissage (VLEA). Le mod le vise soutenir le processus de m diation p dagogique pour les enseignants qui r alisent des activit s li es l'enseignement distance, dans le but de r duire leur charge de travail pour identifier et suivre l' volution des m diations r alis es dans l'environnement. cette fin, des techniques de fouille de textes utilisant des m canismes d'inf rence bay sienne ont t utilis es pour identifier les cat gories de m diation bas es sur les interactions entre les participants un cours d'apprentissage distance. Le syst me a t valid et les r sultats valu s l'aide d'une tude de cas. Apr s avoir cartographi les interactions et identifi les cat gories de m diation des tudiants, des graphiques et des rapports ont t g n r s avec des informations sur le processus de m diation. Les cat gories ont permis d'identifier les niveaux de m diation. Les r sultats montrent que l'utilisation de la technologie a permis d'identifier les niveaux de m diation n cessaires aux tudiants dans le cours en ligne.
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