Diplomarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Eines der wichtigsten "Instrumente" einer Kindertageseinrichtung ist eine gute Zusammenarbeit des Teams. Keine p?dagogische Fachkraft k?nnte dieses komplexe Unternehmen mit seinen unterschiedlichen Schwerpunkten und vielf?ltigen Aufgaben allein bew?ltigen. Wie ein wertvolles Instrument, so muss auch ein Team pfleglich behandelt und regelm? ig, im Sinne einer Evaluation beziehungsweise (bzw.) Reflexion "gewartet" werden. Dies sichert nicht nur die Qualit?t einer Einrichtung, sondern implementiert die permanente Weiterentwicklung innerhalb des Teams. Damit diese Prozesse einen positiven Verlauf gew?hrleisten, sollte die Leitungskraft ?ber ausreichende Kenntnisse im Hinblick auf den Begriff Team und den damit verbundenen Unterbegriffen verf?gen. Die Leitung bekleidet im ?beraus vielf?ltigen und heterogenen Konstrukt Team und Teamentwicklung somit vielleicht die wichtigste Rolle, denn mit ihrer Haltung, Professionalit?t und mithin durch ihren F?hrungsstil wirkt sie unmittelbar auf das Gelingen oder Scheitern der Kernaufgabe Teambildung und Teamentwicklung ein. Sie muss es schaffen, ihre Mitarbeiter immer wieder vom "Toll, Ein Anderer Macht's" zum "Together Everybody Achieves More" zu bringen. Aber muss und kann sie das tats?chlich alleine schaffen? Und vor allem: Wie kann sie das schaffen?
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