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Paperback Systematischer Vergleich von Elterntrainings [German] Book

ISBN: 3656448302

ISBN13: 9783656448303

Systematischer Vergleich von Elterntrainings [German]

Magisterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universit?t Jena (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Elterntraining, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit besch?ftigt sich mit dem systematischen Vergleich von Elterntrainings. F?r diesen Vergleich habe ich mich f?r folgende drei Elterntrainings entschieden: Gordons "Familienkonferenz", "Triple P" und die Erziehungs-CD-ROM "Freiheit in Grenzen". In Kapitel 1 wird zun?chst allgemein auf den Begriff Elterntraining eingegangen. Hierzu erfolgt eine Definition des Begriffes, wobei auf die Ziele und Aufgaben von Elterntrainings n?her eingegangen wird. Dar?ber hinaus werden Merkmale genannt, mittels denen die verschiedenen Elterntrainings unterschieden werden k?nnen. Danach werden unterschiedliche didaktische Hilfsmittel angef?hrt, die in Elterntrainings zur Gestaltung und Wissensvermittlung w?hrend der Seminare angewendet werden k?nnen. Da Elterntrainings vor allem zur Verminderung von unangepasstem Verhalten von Kindern dienen, gehe ich in einem gesonderten Teil (Exkurs) auf Trainings ein, die sich auf die Delinquenzrisikoverminderung spezialisiert haben. In Kapitel 2 wird der Untersuchungsansatz zum systematischen Vergleich der Elterntrainings dargestellt. Dabei wird auf die Auswahlkriterien der zu untersuchenden Elterntrainings eingegangen. Nachfolgend f?hre ich Kriterien zum optimalen Aufbau eines Elterntrainings an. Diese Kriterien beziehen sich haupts?chlich auf die Ausf?hrungen von Minsel (1975) und Baker (in Weidenmann et al., 1994). F?r den systematischen Vergleich stelle ich dann zum Abschluss in Kapitel 2 Kriterien auf, die insbesondere auf formale Aspekte sowie inhaltliche Aussagen eingehen. Die inhaltlichen Kriterien beziehen sich auf die Unterpunkte: Kosten, Internetauftritt, Zeitaufwand, Qualit?tssicherung und Erreichbarkeit der Seminare. In Bezug der formalen Kriterien wird auf den theoretischen Hintergrund, die Vermittlungsmetho

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