Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1, Universit t zu K ln (Heilp dagogische Fakult t), Veranstaltung: Schwerpunkt sozio-emotionale Entwicklungsf rderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Schwerpunkt der Arbeit soll es sein, die komplexen Zusammenh nge eines in allen Kulturen und Epochen anzutreffenden Ph nomens zu beleuchten. Durch Darstellung lterer als auch aktueller Literatur und Erkenntnisse der Suizidologie versuche ich die Frage nach der Entstehung des Suizides, mit Schwerpunkt auf die Jugendsuizidalit t, zu kl ren. Je nach Bestand, werde ich empirische und statistische Studien und Daten aus der Suizidforschung hinzuziehen und pr sentieren, um die Aussagen der Literatur zu unterstreichen resp. zu belegen. In einem zweiten Schritt geht es darum, aus den aufgezeigten Verkn pfungen und Relationen die pr ventiven M glichkeiten und die Chancen der P dagogik in Hinblick auf die Verhinderung und Vorbeugung von Jugendsuiziden abzuleiten. Es herrschen nach wie vor viele Vorurteile bez glich Suizidalit t in unserer Gesellschaft, und das Wissen ber Suizid in unserer Gesellschaft ist auf Grund der Tabuisierung reduziert. Oft wissen Mitmenschen nicht, wie sie auf suizidale u erungen im Umfeld reagieren sollen und diese werden aus Hilflosigkeit " berh rt". Auch gilt Suizid nach wie vor als Schande und der Suizidversuch des eigenen Kindes wird aus Angst vor Vorw rfen und Schuldgef hlen vertuscht. Suizid und vor allem Jugendsuizide sind in unserer Gesellschaft nach wie vor ein Tabuthema. Wenn ein junger Mensch oder sogar ein Kind in einer solchen Notlage ist und keinen Ausweg mehr wei , au er seinem Leben ein Ende zu bereiten, darf das nicht "totgeschwiegen werden" oder verdr ngt werden. Die immer noch herrschende Tabuisierung war ein weiteres Motiv f r die Wahl des Themas. An erster Stelle steht nat rlich die Frage nach den Ursachen. In Kapitel 4 versuche ich die Frage nach der Verursachung und Gr nden von Suizid
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