Suizidales Verhalten Jugendlicher im Kontext der Identität: Misslingende Identitätsarbeit unter Einbezug der Identitätstheorie nach Keupp. Ein möglich [German]
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Universit t Augsburg, Veranstaltung: Vertiefungsmodul 1: Kindheit und Jugend, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema wurde gew hlt, da die Auseinandersetzung mit suizidalem Verhalten von Jugendlichen und deren Identit tsbildung in dieser Form noch nicht untersucht wurde. Die vorliegende Arbeit fu t dabei auf dem Interesse der Skizzierung eines theoretischen Vorwissens f r die p dagogische und therapeutische Praxis, da es wichtig erscheint sich mit der theoretischen Auseinandersetzung zu befassen, um in kritischen Situationen kompetent handeln zu k nnen. Konkret bedeutet das, dass P dagogen besser in der Lage sind, pr ventiv handeln zu k nnen, da sie die Jugendlichen besser verstehen und kritisches Verhalten und u erungen schneller erkennen k nnen. Au erdem k nnen theoretische Grundlagen die Entwicklung von Pr ventionsprogrammen erleichtern. Die zus tzliche Schwerpunktsetzung auf das Identit tskonzept von Heiner Keupp schien besonders interessant, da bisher in keiner der vorliegenden Literaturquellen zu Suizidalit t von Jugendlichen Keupps Ansatz aufgegriffen wurde, sein Modell aber recht schl ssig und allumfassend zu sein scheint. Inwiefern Keupps Ansatz in Bezug auf suizidales Verhalten von Jugendlichen seine G ltigkeit beh lt, ist eine noch nicht beantwortete Frage und gilt es herauszufinden. Die Arbeit l sst sich in groben Z gen in drei thematische Abschnitte untergliedern. Im ersten Abschnitt wird informativ auf vorrangig empirischen Daten und Fakten beruhend dargestellt, welchen Raum der Jugendsuizid in der Gesellschaft und in Deutschland ein-nimmt, durch was er gekennzeichnet ist und welche Faktoren ihn bedingen. Au erdem wird versucht erste m gliche Ursachen aufzuzeigen. Der erste Abschnitt dient als Vorarbeit f r den darauffolgenden Abschnitt, der vor dem Hintergrund des zuvor gewonnenen Basiswissens Erkl rungsmodelle und -ans tze f r die Entstehung von jugendlichem suizidale
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