Die Lehrerbildung befindet sich derzeit erneut in einem Reformprozess. Vielerorts werden entsprechend neue Curricula entwickelt und akkreditiert. Seit mehr als 30 Jahren gibt es Lernwerkst?tten an Hochschulen, teils versteckt in Nischen, mehr als "Refugien", zunehmend werden sie aber auch bewusst als innovative Lernorte in der Hochschullandschaft wahrgenommen. M?gliche Wirkungsfelder von Lernwerkst?tten an Hochschulen sind je nach Situation sehr unterschiedlich. In Teilbereichen kann man sie separat betrachten, es gibt aber auch viele Schnittmengen, die besonders das Potential dieser Hochschuleinrichtungen f?r Konzepte der Lehrerbildung verdeutlichen. Fokus dieses Sammelbandes ist der Blick auf m?gliche Beitr?ge und Impulse von Lernwerkst?tten im Bereich des Studiums und der Lehre.