Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, Universit?t Potsdam (Department f?r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Einf?hrung in die Schulp?dagogik/Orientierungspraktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werde ich mich mit Unterrichtsst?rungen und deren Intervention befassen. Zuallererst werde ich mich mit der theoretischen Vorbetrachtung ein fachwissenschaftliches Grundger?st f?r diesen Bericht legen. Dazu werde ich mich vom Allgemeinen, ergo den Sicht- und Tiefenstrukturen nach Kunter und Trautwein, ?ber die Erl?uterung des Klassenmanagements und der Entstehung von St?rungen, bis ins Spezielle, den konkreten St?rungsarten und deren Intervention, vorarbeiten. Sind die Rahmenbedingungen gekl?rt, werde ich meine Fragestellung formulieren und anhand von Unterfragen genauer definieren. Folgen wird darauf die Methodik meiner Beobachtungen, die im Zentrum dieses Berichtes stehen sollen. Beginnen werde ich mit der Vorstellung meiner, mithilfe der theoretischen Vorbetrachtung erstellten, Beobachtungsinstrumente. Im Zuge dessen werde ich vertiefen, worauf der Fokus meiner Beobachtungen liegt. Anschlie end folgen noch die konkreten Verfahren zur Auswertung meiner Beobachtungen. In meinem f?nften Punkt werde ich meine Ergebnis-se vorstellen und in Tabellen visualisieren. Abschlie en wird der Bericht mit einer Diskussion und Verkn?pfung der Ergebnisse mit der theoretischen Vorbetrachtung, die eine Beantwortung meiner Fragestellung beinhaltet. Wenn Lehren aus den Ergebnissen meiner Beobachtung gezogen wurden, werden sie hier angef?hrt. Rund 35% der Unterrichtszeit gehen durch Unterrichtsst?rungen verloren. Dass das nicht effektiv ist, steht au er Frage, aber was l?sst sich dagegen tun? Das Herumschlagen mit Unterrichtsst?rungen ist l?ngst nicht mehr nur ein zeitliches, sondern auch ein zunehmend psychisches Problem f?r Lehrkr?fte. Die vermeintlich einfache Antwort darauf ist hochwertiges Klassenmanag
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